臺灣全民學習平台 環境心理學(2023春季班) 講師:劉威德 影音教學 中文發音 繁體中文版(DVD版)
臺灣全民學習平台環境心理學(2023春季班)講師:劉威德影音教學中文發音繁體中文版(DVD版)內容說明:
藉由外在環境的角度，分析研究人與環境的交互影響。
因此本課程的提示語採用：人類影響環境，環境改變行為，歡迎收看環境心理學。
由此提詞足以勾勒本課程立論的宏觀主旨。
在積極方面善用自然環境，規劃設計人造環境，營造合宜的私人居家環境有許多的考量因素；公共設施的規畫例如學校、職業場所、醫院社區與友善多元的環境非常值得關注。
尤其是學習融合古典的文化模式與現代的生活環境，也是本課程的一項特色。
至於消極方面處理噪音、環境汙染、因應自然災害與人為災難，時時考慮環境生態的永續發展利用也是聯合國提倡的永續發展目標(SDGs)。
「環境心理學」是繼「應用心理學」、「社會心理學」之後的第三門系列課程，是基於心理學系統觀的課程規劃。
第一環應用心理學著重個人對生活的直接因應；第二環社會心理學是強調?體與社會中的人性現象與本質；第三環則是關注人造環境與自然環境因素中的人性法則。

課程目標
本課程先從個人的心理因素探討人對於外在環境的感覺(sensation)與知覺(perception)，從物理環境的訊息輸入到個體的接受系統，進而探討訊息的處理系統，也就是認知(cognition)。
包含個人對於視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等主要的環境刺激因素的接受、察覺與反應。
都市化將更多人聚合在城市的空間中，為了讓都市生活可以方便有效運作，於是人們做了許多的建設，改變了自然環境，創造了許多的人造環境，例如社區住宅高樓、交通、網路、公共設施等。
而這些被人們改變了的環境，又回過來影響人們的行為，例如經濟發展、犯罪、噪音、空氣汙染、塞車等層出不窮的都市問題。
人?之中無可避免的會面臨空間的分配與空間使用的界線，分享與佔有有空間，最好必須和諧有秩序，但有時面臨衝突，面臨來自外在環境的壓力以及壓力的調適，也是環境心理學家的探討課題。
本課程一開始就勾勒出「人類改變環境，環境影響行為」的立論方針，在基於學理分析個人對於自然與人造環境的感覺、知覺、認知心理因素，據以從都市生活環境闡述正面的效益以及反面的城市犯罪與各種環境汙染問題。
又引用古典環境模式試圖調和現代生活環境的規劃觀點，有助於私人空間與公共空間的設計。
在美感、多元文化與環境永續取得較為平衡的發展。
本課程也探討自然災害與人為災難的認識與因應。
為了人類文明與經濟的發展，可以兼顧到環境生態的永續發展。

授課教師
劉威德教授
劉威德教授是國立臺灣師範大學教育心理輔導研究所博士。服務經歷現職是國立雲林科技大學技術及職業教育研究所教授兼通識教育中心主任。其學術專長是心理計量學，以及在多項心理學分支的應用。例如職涯心理測驗與輔導、教育統計學、多變量統計學、教育測驗與評量、生涯發展與規劃。近10年來，積極投注於網路課程的製作與推廣應用。其已經開設當代應用心理學、社會心理學兩門課程，並自2014年在國內外網路課程平臺持續開課，在Ewant、Cnmooc與Coursera，獲得數萬使用者的歡迎與肯定。
獲獎經歷：
2019年社會心理學課程在ewant獲得最佳人氣獎
2016中國工業職業教育學會傑出教育人員金鐸獎-教學獎
2016ewant&Taiwanlife高?會當代應用心理學課程優良網路課程教學-銅旺獎
2015教育部104年度教育實習指導教師優良獎
2015年亞洲職業教育與訓練學會AASVET祕書長2023年AASVET學會副主席(VicePresident)兼JAVET期刊總編輯(chiefeditor)課程內容:
00_教材
001_環境心理學課程文本整理.pdf

01_環境心理學的定義03月2日-03月8日
001_1-1環境心理學的定義.mp4
002_1-2環境心理學的特質.mp4
003_1-3環境心理學的研究方法.mp4
004_1-4環境認知.mp4
005_1-5環境認知與情緒壓力.mp4
006_1-6環境生態問題.mp4
007_1-7總結.mp4

02_環境態度與行為03月9日-03月15日
008_2-1環境態度與行為.mp4
009_2-2環境態度世界觀.mp4
010_2-3環境知覺特質（感官的作用）.mp4
011_2-4環境感覺與知覺的統整.mp4
012_2-5環境變化與適應.mp4
013_2-6環境認知(空間認知).mp4
014_2-7認知地圖.mp4
015_2-8認知應用.mp4

03_都市生活環境03月16日-03月22日
016_3-1都市生活環境.mp4
017_3-2都市生活型態理論.mp4
018_3-3都市生活的密度與擁擠.mp4
019_3-4都市生活的意象.mp4
020_3-5都市生活地圖.mp4
021_3-6都市生活壓力與因應.mp4

04_個人空間距離影響因素03月23日-03月29日
022_4-1個人空間規模範圍.mp4
023_4-2個人空間距離影響因素.mp4
024_4-3有利的空間距離.mp4
025_4-4個人空間的侵入.mp4
026_4-5領域權的行為類型.mp4
027_4-6領域權的功能與符號.mp4
028_4-7團體的領域行為.mp4
029_4-8領域權的入侵與反應.mp4

05_噪音與社會行為03月30日-04月5日
030_5-1噪音與聲音的形成與測量單位.mp4
031_5-2噪音的來源與造成干擾的因素.mp4
032_5-3噪音的影響.mp4
033_5-4職場與辦公室噪音.mp4
034_5-5噪音與社會行為.mp4
035_5-6空氣污染的知覺.mp4
036_5-7空氣污染對行為的影響.mp4
037_5-8環境擴大的災害.mp4

06_天氣氣候與人類行為04月6日-04月12日
038_6-1天氣氣候與人類行為.mp4
039_6-2人為科技災難及自然災難.mp4
040_6-3有毒物質的影響.mp4
041_6-4氣候、災難、毒災對人類行為的影響總結.mp4

07_設計與人性04月13日-04月19日
042_7-1設計與人性.mp4
043_7-2建築與環境空間設規劃計的心理.mp4
044_7-3私人環境的設計與使用心理.mp4
045_7-4公開環境建築設計與使用者的心理.mp4
046_7-5體驗與感受多元文化的空間環境設計與生活方式.mp4

08_空間環境規劃的古典模式04月20日-04月26日
047_8-1空間環境規劃的古典模式.mp4
048_8-2建築特別印象易學與風水觀點.mp4
049_8-3易理學術.mp4
050_8-4居家規劃.mp4
051_8-5小結.mp4

09_公共資源的兩難與社會困境04月27日-05月3日
052_9-1公共資源的兩難與社會困境.mp4
053_9-2改變行為而不只是研發科技.mp4
054_9-3公共資源社會困境的解決方法.mp4
055_9-4倡導環境負責行為.mp4
056_9-5節約能源及水資源的方法.mp4
057_9-6汪達爾行為.mp4
058_9-7環境心理學課程總結.mp4

10_SubtitleIndonesia印尼文字幕課程
059_1-1環境心理學的定義(Indonesia).mp4
060_1-2環境心理學的特質(Indonesia).mp4
061_1-3環境心理學的研究方法(Indonesia).mp4
062_1-4環境認知(Indonesia).mp4
063_1-5環境認知與情緒壓力(Indonesia).mp4
064_1-6環境生態問題(Indonesia).mp4
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